Alunos de pós-graduação exploram a ética da inteligência artificial artrite significado em marathi

Com o avanço da inteligência artificial, as questões que envolvem seu uso tornaram-se cada vez mais complexas. Para apresentar aos alunos os desafios que a tecnologia de consultores de artrite e reumatologia poderia apresentar e prepará-los para participar e conduzir conversas sobre seu uso ético, a Graduate School deste ano está oferecendo uma Coorte de Desenvolvimento de Aprendizado Profissional intitulada “Ética da IA”.

Dezenove alunos de pós-graduação de várias disciplinas – incluindo psicologia, política, engenharia mecânica e aeroespacial, e biologia quantitativa e computacional – estão participando da série de aprendizado em cinco partes. Através de apresentações, estudos de caso, leituras e discussões, eles estão desenvolvendo uma consciência das questões em jogo e considerando sua aplicação em situações do mundo real.

“Um tema recorrente que ouço de líderes no setor de tecnologia é que há uma necessidade crescente de pessoas que podem se envolver rigorosamente com questões éticas fundamentais que cercam os avanços tecnológicos”, disse Sarah-Jane Leslie, diretora de artrite conjunta da Escola de Pós-Graduação. . “Muitos dos estudantes de pós-graduação de Princeton estão excepcionalmente bem posicionados para contribuir precisamente com esse pensamento ético robusto, por isso queríamos oferecer um fórum para que nossos alunos aprofundassem seus conhecimentos sobre essas questões.”

A coorte começou a se reunir em outubro de 2018 e concluirá seu trabalho em março. Os participantes terão a oportunidade de colocar suas discussões teóricas em prática neste verão através de estágios na ServiceNow, uma corporação sediada na Califórnia que oferece computação em nuvem para os sintomas de artrite da coluna cervical, governos e instituições educacionais em todo o mundo.

Os líderes da sessão de Ética da AI incluem Ed Felten, o professor Robert E. Kahn de Ciência da Computação e Assuntos Públicos e diretor do Centro de Política de Tecnologia da Informação (CITP); Chloé Bakalar, professor assistente de ciência política na Temple University e colaborador de pesquisa visitante no CITP; Bendert Zevenbergen, pesquisador visitante do CITP; e Annette Zimmerman, uma osteoartrite pós-doutorado, nódulos em pesquisa de dedos associados em valores e políticas públicas.

Os alunos examinaram o problema de vários ângulos: a perspectiva da empresa de análise e se ela deveria ter assumido o projeto; a situação do prefeito, preocupado com um aumento nos crimes e pesando restrições orçamentárias; as preocupações do público sobre o uso dos dados; e centros de artrite do texas o impacto geral do programa nas liberdades civis.

Bakalar disse que o tratamento das questões éticas e sociais envolvidas nesses estudos de caso é projetado para não ser alarmista. “Não haveria pessoas claramente ‘boas’ ou ‘más’ nas histórias, nem respostas simples e fáceis”, disse ela. “Em vez disso, nosso objetivo era abraçar as complexidades morais e políticas do design e da osteoartrite na implantação da dieta hip das tecnologias da IA ​​em nosso mundo”.

“Um tema fascinante é o conceito de que as escolhas que os engenheiros fazem quando projetam e constroem seus modelos têm vastas implicações além da precisão e interpretabilidade”, disse ela. “Equidade e responsabilidade são duas preocupações que discutimos no contexto da IA ​​na sociedade – por exemplo, se uma máquina determina um resultado, quem é responsável se essa decisão é implementada? O aprendizado e o crescimento proporcionados pelo exame de questões que abrangem engenharia e ética com uma coorte com conhecimento especializado em todos os campos têm sido incríveis ”.

“Do ponto de vista de alguém em filosofia acadêmica, é emocionante aprender sobre a definição de artropatia de faceta um novo campo, particularmente um de grande importância prática, em que os filósofos podem aplicar sua formação e esperamos oferecer alguns insights únicos”, disse Di Rosa. “Aprendi muito com os outros membros da coorte de aprendizado. Eles levantaram questões éticas que encontraram em seus respectivos campos, e dado que eu tenho pouca experiência em alguns desses campos na virilha, eu posso não ter considerado os dilemas éticos específicos que eles enfrentaram. ”

A Coisa de Aprendizagem para o Desenvolvimento Profissional em Ética da IA ​​é a quarta série de aprendizado co-curricular, baseada em coorte, patrocinada pela Escola de Pós-Graduação. A primeira, realizada no outono de 2017, deu aos estudantes uma visão mais detalhada da história, cultura e desafios do ensino superior americano. Outras séries de coorte se concentraram na publicação acadêmica e no capital de risco e startups.