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“Minha decisão de me inscrever no programa mpub começou com o que você chamaria de FOMO, ou ‘medo de perder’ (ok, eu não entrei no programa há muito tempo atrás). Eu tinha amigos que estavam completando o programa ou tinha acabado recentemente e, embora eu já tivesse um certificado na edição do SFU, estava trabalhando em um trabalho relacionado à publicação (como coordenador do projeto para a associação de revistas da colúmbia britânica), e tinha começado a construir uma rede profissional, Ouvindo sobre as tarefas em que meus amigos estavam trabalhando, ainda havia muito que eu não sabia sobre o negócio real da publicação. O programa fez sentido para mim como uma forma de fundamentar o que eu sabia em uma combinação de estudo acadêmico e treinamento prático, e receber feedback de profissionais da indústria trabalhando ao longo do caminho.

Depois de concluir o curso, acabei fazendo meu estágio no departamento editorial da McClelland & stewart em toronto, e eventualmente me tornei o editor-chefe dos livros da Coach House, onde trabalhei por quatro anos. Em ambas as funções, tive a oportunidade de trabalhar e aprender com alguns dos principais profissionais e autores de publicações do país. Há dois anos, voltei a Vancouver para assumir o cargo de diretora executiva da associação de editores de livros da colúmbia britânica – trazendo-me de volta ao círculo quase completo para um papel voltado para a indústria, onde agora utilizo minha experiência para trabalhar em políticas , marketing e iniciativas de desenvolvimento de negócios em nome das editoras de livros da província.

Olhando para as noites passadas nas salas de projetos do mpub com os meus colegas, percebo a coisa mais importante que tirei do programa – além de como fazer um P&L ou escrever um apelo eficaz à ação – era o conhecimento de que, se eu fosse capaz de gerenciar as tarefas complexas e abertas em um período de tempo condensado, eu conseguiria administrar quaisquer desafios que o mundo editorial real me apresentasse. Escrever uma cópia inteligente e inteligente de vendas para um livro que ainda não foi concluído? Eu fiz isso antes. Venha com uma idéia para swag promocional out-of-the-box para incluir com uma cópia de revisão? Eu já tinha alguns fornecedores em mente. Revisar um manuscrito durante a noite para que pudéssemos apressar a impressão? Me dê um café e considere isso feito.

Como quase todo mundo na indústria editorial hoje em dia, os professores de publicação da SFU têm muita coisa acontecendo. Por exemplo, pegue o dr. Juan pablo alperin, que ensina PUB802: tecnologia & Formas evolutivas de publicação, é o diretor de pesquisa do corpo docente do projeto de conhecimento público, recebeu recentemente o prêmio de bolsa aberto do instituto de conhecimento social canadense e, além disso, é também o homem por trás de muitos projetos de pesquisa acadêmica. laboratório de comunicações, que ele co-dirige.

A equipe de Alperin está analisando a cobertura de notícias de documentos financiados pelo governo em pesquisa biomédica (especificamente câncer), analisando quantas vezes cada estudo é mencionado nas notícias e onde. Mais especificamente, eles estão observando como as notícias são compartilhadas com base nos quatro níveis de cobertura de notícias em canais tradicionais e não tradicionais – uma hierarquia que os editores costumam usar ao determinar o valor de uma matéria.

“Apesar de inúmeras políticas e mandatos promoverem o acesso aberto, bem como o desenvolvimento de ferramentas e recursos que facilitem, e apesar de anos de trabalho de advocacy, a maioria dos pesquisadores ainda não é obrigada a divulgar seus resultados de pesquisa porque as estruturas de incentivo que as estratégias de disseminação de pesquisa do corpo docente da unidade permanecem inalteradas ”, diz a equipe.

Como os escritores científicos e comunicadores do Canadá recentemente acrescentaram “comunicadores” ao seu foco, a equipe de Alperin queria ver quem e onde esses comunicadores estão e como melhor apoiá-los. Eles também queriam ver como eles diferem dos comunicadores científicos convencionais em termos de ética, precisão e prática padrão; como eles se vêem e como atingem seu público.

Muitas pessoas compartilham as coisas nas mídias sociais de maneira privada, por meio de mensagens diretas ou e-mails. Esse compartilhamento, conhecido como social escuro, atualmente não pode ser rastreado com precisão. Assim, a equipe analisou como a altmetria mede a obscuridade social e descobriu que há uma quantidade considerável de compartilhamento feito fora da esfera pública que é capturada pela altmetria.

Neste artigo, eles observaram como, durante o surto do zika vírus, houve um aumento na pesquisa sobre zika. Embora o objetivo de compartilhar pesquisas fosse comunicar-se com o público em geral e informá-lo, a equipe usou um algoritmo de detecção de idioma e “descobriu que até 90% do Twitter e 76% dos posts do Facebook estão em inglês” apesar do inglês não ser o primeiro idioma daqueles que estão no centro da epidemia.

Entre outras coisas, seu artigo diz: “nossos resultados sugerem que o Facebook é um canal mais eficaz do que o twitter, se é desejado que a comunicação seja na língua nativa do país afetado”. Eles também explicam que a altmetria favorece a comunicação em inglês. publicações ocidentais e twitter, o que significa que precisamos construir métricas nacionalmente relevantes para medir com mais precisão o impacto social.

Este artigo analisa como a literatura de pesquisa primária afeta a compreensão e o envolvimento do público com a ciência; e como o conhecimento se difunde usando a mídia social. Em seu pequeno estudo de caso, eles descobriram que os artigos de acesso aberto compartilhados tendiam a permanecer dentro de pequenas comunidades compostas principalmente por pesquisadores e geralmente não alcançavam a comunidade externa.