Inundações e luvas de artrite de inundação comentários

A criação de uma curva de classificação é difícil, mas é crucial para fazer medições (como estágio) e transformá-las em informações de descarga muito mais úteis. Idealmente, eu levaria os alunos para um fluxo algumas vezes e faria com que eles medissem a descarga e o estágio, para que eles pudessem ter uma idéia dessas medições (veja, por exemplo, o Transporte de Descarga e Sedimentos no Campo). Isso geralmente não é possível, então conduzo uma discussão aberta sobre como podemos medir a descarga. Começo com a definição de quitação e, em seguida, faço com que eles apresentem os métodos que usariam. Depois, faço com que pensem em como, se fizessem essa medição várias vezes ao longo de muitos anos, poderiam desenvolver uma curva de classificação.

As curvas de avaliação são um excelente tópico para a discussão em sala de aula, porque elas geralmente parecem simples para os alunos à primeira vista, mas são muito mais complexas. Eu sempre pergunto coisas como "o que acontece com um rio quando a descarga aumenta?" e depois peça aos alunos que explorem as respostas bastante complicadas. Por exemplo, as curvas de avaliação podem mudar com o tempo e muitas vezes há uma dispersão significativa nos dados, que pode ser usada como artrite reumatóide de lançamento, o que significa, em hindi, discutir as regressões e erros. Fase de inundação e área de inundação: não é apenas o quão alto o rio é

Caminhonete na água da enchente. Detalhes As previsões de impacto são determinadas examinando ocorrências passadas de eventos de inundação, determinando intervalos de recorrência de eventos históricos e, em seguida, extrapolando para probabilidades futuras. Esses cálculos costumam ser muito difíceis para os alunos entenderem devido ao uso de gráficos difíceis para extrapolar os dados. Normalmente, a descarga anual máxima é examinada e classificada para gerar um intervalo de recorrência para descargas históricas. Os cálculos necessários para fazer essas previsões são discutidos na página de intervalo de recorrência e nas páginas de probabilidade.

A determinação dos intervalos de recorrência tem muitas suposições inerentes que muitas vezes são falsas. Uma suposição é que cada evento de sobrecarga é independente de eventos de sobrecarga anteriores, o que geralmente é falso. Outra suposição é que as ocorrências e os intervalos de recorrência de inundações no passado são os mesmos que as ocorrências no futuro. Como as bacias de drenagem são alteradas por atividades humanas e outros eventos, e a chuva pode estar mudando devido a variações climáticas locais ou globais, a extrapolação de eventos passados ​​para o futuro pode ser inválida.

Gráfico para projetar intervalos de recorrência no rio Raging. Detalhes Para descobrir o estágio de tais inundações, a cidade consulta a curva de classificação do rio Raging. Eles descobriram que a descarga de inundação de 25 anos seria de cerca de 700 pés de altitude, enquanto a inundação de 50 anos seria de 710 pés de elevação e a inundação de 100 anos seria de 730 pés de elevação. Então, se eles localizam a planta de tratamento a 730 pés, eles causam 1% de chance em qualquer ano da planta que está sendo inundada. O que é uma enchente de cem anos?

O termo "uma inundação de cem anos" Na verdade, é um equívoco e, como resultado, causa uma grande confusão com estudantes e profissionais. O que realmente se entende por este termo é uma inundação com intervalo de recorrência de 100 anos – um que tenha 1% de chance de ocorrer em qualquer ano. Existem várias ideias e recursos para o ensino de intervalos de recorrência para inundações e outros eventos na página de intervalo de recorrência. Recursos e atividades de ensino

Neste laboratório, os alunos calculam intervalos de recorrência para vários graus de inundação em uma parte do rio Des Moines, em Iowa, com base em dados históricos. Em seguida, eles plotam esses cálculos em uma curva de frequência de inundação. Combinando dados de frequência de inundação com um mapa topográfico da região, os alunos fazem uma avaliação de risco para a comunidade do entorno.

Nesta atividade de campo, os alunos coletam dados de campo sobre a geometria do canal, a velocidade do fluxo e os materiais da cama. Usando esses dados de coceira da artrite, eles aplicam equações de resistência de fluxo (Manning e o produto de declive de profundidade) e de transporte de sedimentos (curva de Shields) para estimar a descarga bancária e determinar se o fluxo é suficiente para mobilizar o leito. Esta atividade exige que os alunos utilizem equações teóricas e empíricas derivadas em aula no contexto de um problema de campo.

• Inundações Significativas nos Estados Unidos Durante o Século XX – USGS Mede um Século de Inundações (mais informações) lista trinta e duas das inundações mais significativas (em termos de número de vidas perdidas e (ou) danos materiais) nos Estados Unidos durante o século XX, de acordo com os vários tipos de inundações. São fornecidos sites da Internet para aquisição de dados de fluxo de dados quase em tempo real e outras informações de inundação pertinentes.

A criação de uma curva de classificação é difícil, mas é crucial para fazer medições (como estágio) e transformá-las em informações de descarga muito mais úteis. Idealmente, eu levaria os alunos para um fluxo algumas vezes e teria sintomas de artrite psoriásica que os medissem para medir a descarga e o estágio, para que eles pudessem ter uma idéia dessas medições (veja Transporte de Descarga e Sedimentos no Campo, por exemplo). Isso geralmente não é possível, então conduzo uma discussão aberta sobre como podemos medir a descarga. Começo com a definição de quitação e, em seguida, faço com que eles apresentem os métodos que usariam. Depois, faço com que pensem em como, se fizessem essa medição várias vezes ao longo de muitos anos, poderiam desenvolver uma curva de classificação.

As curvas de avaliação são um excelente tópico para a discussão em sala de aula, porque elas geralmente parecem simples para os alunos à primeira vista, mas são muito mais complicadas. Eu sempre pergunto coisas como "o que acontece com um rio quando a descarga aumenta?" e depois peça aos alunos que explorem as respostas bastante complicadas. Por exemplo, as curvas de classificação podem mudar com o tempo e muitas vezes há uma dispersão significativa nos dados, que pode ser usada como um ponto de partida para discutir regressões e erros. Fase de inundação e área de inundação: não é apenas o quão alto o rio é

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A determinação dos intervalos de recorrência tem muitas suposições inerentes que muitas vezes são falsas. Uma suposição é que cada evento de sobrecarga é independente de eventos de sobrecarga anteriores, o que geralmente é falso. Outra suposição é que as ocorrências e os intervalos de recorrência de inundações no passado são os mesmos que as ocorrências no futuro. Como as bacias de drenagem são alteradas por atividades humanas e outros eventos, e a chuva pode estar mudando devido a variações climáticas locais ou globais, a extrapolação de eventos passados ​​para o futuro pode ser inválida.

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O termo "uma inundação de cem anos" Na verdade, é um equívoco e, como resultado, causa uma grande confusão com estudantes e profissionais. O que realmente se entende por este termo é uma inundação com intervalo de recorrência de 100 anos – um que tenha 1% de chance de ocorrer em qualquer ano. Existem várias idéias e recursos para o ensino de intervalos de recorrência para inundações e outros eventos sobre o medicamento homeopático para a página de intervalo de recorrência da dor da artrite. Recursos e atividades de ensino

Neste laboratório, os alunos calculam intervalos de recorrência para vários graus de inundação em uma parte do rio Des Moines, em Iowa, com base em dados históricos. Em seguida, eles plotam esses cálculos em uma curva de frequência de inundação. Combinando dados de frequência de inundação com uma cirurgia de osteoartrite de mapa topográfico da região, os alunos fazem uma avaliação de risco para a comunidade vizinha.

Nesta atividade de campo, os alunos coletam dados de campo sobre a geometria do canal, a velocidade do fluxo e os materiais da cama. Usando esses dados, eles aplicam as equações de resistência de fluxo (Manning e o produto de declividade de profundidade) e as relações de transporte de sedimentos (curva de Shields) para estimar a vazão máxima e determinar se o fluxo é suficiente para mobilizar o leito. Esta atividade exige que os alunos utilizem equações teóricas e empíricas derivadas em aula no contexto de um problema de campo.

• Inundações Significativas nos Estados Unidos Durante o Século XX – USGS Mede um Século de Inundações (mais informações) lista trinta e duas das inundações mais significativas (em termos de número de vidas perdidas e (ou) danos materiais) nos Estados Unidos durante o século XX, de acordo com os vários tipos de inundações. São fornecidos sites da Internet para aquisição de dados de fluxo de dados quase em tempo real e outras informações de inundação pertinentes.