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Zach faz parte da equipe de comunicação do babbel, onde é responsável por colaborar em projetos de pesquisa com lingüistas aplicados e acadêmicos de várias disciplinas. Aqui ele descreve um estudo de caso recente realizado com pesquisadores baseados na Suécia. Zach teve o privilégio de trabalhar com o investigador principal dr. Linda bradley, que, juntamente com a equipe de pesquisa de minclusão da universidade de tecnologia Chalmers, desenvolveu um aplicativo para migrantes que falam árabe. Os resultados do estudo de caso do babbel demonstram como o uso de aplicativos de linguagem móvel pode complementar os cursos tradicionais de idiomas para migrantes.

Como muitos usuários babbel, eu sei em primeira mão a importância de aprender a língua local ao integrar uma nova cultura.

Mudei-me para Berlim, na Alemanha há seis anos, aos 27 anos. Na época, meu conhecimento alemão limitava-se à compreensão passiva de um punhado de palavras emprestadas (jardim de infância, doppelgänger), comida e bebida (wiener schnitzel, lager) e cognatos. (bebê, vitamina) Eu rapidamente percebi que isso não seria suficiente quando tentava encontrar moradia, trabalhar e me estabelecer em minha nova cidade. Os cursos de alemão de nível iniciante que fiz e a maior parte do tempo que passei praticando com um parceiro tandem me proporcionaram uma base sólida, mas com um trabalho em tempo integral e outras responsabilidades, meu progresso foi sempre mais lento do que eu esperava. Depois que comecei a trabalhar no babbel, comecei a me perguntar se aprender com um aplicativo poderia ter me ajudado. E, além disso, a aprendizagem móvel poderia ajudar aqueles que foram deslocados por conflitos ou desastres em seus países de origem, permitindo que os requerentes de asilo assimilassem mais rapidamente?

Samuel trabalha na equipe de didática do babbel, projetando e otimizando nossos cursos de inglês para oferecer a experiência de aprendizado mais eficaz e envolvente possível. Com o nosso curso de inglês avançado mais recente, as lições levam os alunos a conhecer tudo, desde a identidade de gênero, passando pela gentrificação e urbanismo, até novos modelos de trabalho. Nós nos sentamos com ele para falar sobre por que a fluência nesses temas serve não apenas ao aprendizado, mas à maneira como nos mostramos ao mundo.

Sim claro! A aprendizagem de línguas é toda sobre falar, certo? Você vê que hoje em dia praticamente concordamos que quanto mais exposição um aluno adquire ao idioma que está aprendendo, mais rápido e mais eficazmente ele aprende. Em uma sala de aula, agora é normal que uma linguagem seja ensinada quase exclusivamente nessa linguagem desde o início. E isso funciona. Foi isso que aprendi como professora de inglês … e como alguém que escalou com sucesso o formidável penhasco do alemão como um adulto sem nenhuma familiaridade prévia. E como alguém cujo trabalho e vida pessoal são agora em grande parte conduzidos em alemão, eu sou a prova no pudim, por assim dizer.

Mas, claro, eu sempre tive um professor amigável para explicar as coisas quando eu não tinha ideia do que estava acontecendo. Com o babbel classic no nível iniciante e intermediário, introduzimos um novo vocabulário e explicamos as coisas na língua nativa do aluno para garantir que não haja confusão. Para os alunos avançados isso se torna desnecessário, pois eles já devem ter um conhecimento suficientemente sólido da língua que estão aprendendo para lidar com instruções simples, orientação, etc. Na verdade, é importante nesta fase que o aluno desenvolva a capacidade de ser capaz para resolver as coisas por si mesmos, como na vida real, usando o conhecimento que já possuem em um determinado contexto para descobrir o significado de textos mais longos, gravações de áudio, novas frases e estruturas de frases.

Nicki Hinz trabalha na equipe de didática aqui no babbel, projetando nossos cursos e otimizando lições para trazer aos usuários a experiência de aprendizado mais intuitiva e eficaz. Como parte de nossa série de apresentações internas, estranhos, ela recentemente apresentou um resumo do que a linguagem neutra em termos de gênero nos oferece, como aprendizes de idiomas e como comunidade. Um mergulho mais profundo parecia em ordem, e ela graciosamente sentou-se para uma conversa sobre isso.

Na série de estranhos, queremos realmente considerar os diferentes aspectos da diversidade de todos os ângulos, mesmo a partir de ângulos que podem não ser tão claros ou óbvios à primeira vista. Mas, como estamos trabalhando com muitos idiomas diferentes todos os dias, fica evidente que há problemas inerentes a alguns idiomas quando se trata de como falamos sobre as pessoas. O alemão é um excelente exemplo, pois temos o sufixo – para denotar que certa profissão é feminina, e.G. Der lehrer (masculino), die lehrerin (feminino). Então, o que dizer das pessoas que não se identificam com a estrutura binária de gênero tradicional? Se você é genderfluid, por exemplo, pode se sentir excluído. Você pode ver fenômenos como este em outras línguas também: um “pistoleiro” é necessariamente sempre masculino? Outras línguas como francês ou português também denotam gênero em finais adjetivos, mas ainda é uma questão de um dos dois gêneros possíveis. A realidade em que vivemos parece bem diferente: somos transgênero, genderqueer, intersexo, não-binário, genderfluid, feminino, masculino …