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Embora haja amplas evidências de que as intervenções baseadas em funções para alunos com problemas sérios sejam eficazes, os FBA / bips baseados em escolas nem sempre resultam em intervenções comportamentais sendo implementadas e / ou melhoram os resultados dos alunos. O workshop descreverá a prevenção. modelo de ensino-reforço (PTR), um processo padronizado individualizado de avaliação de comportamento funcional e processo de intervenção comportamental que é aceito pelos professores e demonstrado por meio de um ensaio clínico randomizado com mais de 200 equipes escolares para melhorar os resultados dos alunos. Os participantes receberão uma descrição do processo de várias etapas e incluirão exemplos de atividades, bem como ferramentas usadas pelas equipes da escola.

Serão mostrados trechos em vídeo de alunos pré e pós-intervenção que demonstrarão a mudança de comportamento dos alunos. Os participantes receberão ferramentas e protocolos de amostra que foram usados ​​efetivamente por vários distritos escolares e equipes. Objetivos são para os participantes:

Os alunos precisam de fortes habilidades de alfabetização para serem bem-sucedidos em qualquer área de conteúdo. Mas as demandas de alfabetização de cada disciplina são ligeiramente diferentes. Os participantes são incentivados a participar deste treinamento interdisciplinar com colegas que ensinam diferentes disciplinas: inglês, ciências, estudos sociais e matemática. Nosso objetivo é examinar a experiência do aluno de usar diferentes habilidades e estratégias de alfabetização em diferentes momentos durante o dia escolar. Nesta sessão, aprenderemos juntos pela manhã, examinando criticamente os padrões de cada disciplina para identificar tarefas de alfabetização. Também veremos exemplos de testes padronizados para identificar as habilidades de alfabetização que eles exigem para o sucesso do aluno. À tarde, os participantes serão divididos em grupos de discussão por disciplina, e os consultores da MISD os guiarão através de estratégias específicas de conteúdo para ajudar os alunos a serem bem-sucedidos. O dia terminará com uma sessão de compartilhamento para cada equipe, e um grupo inteiro dividirá e refletirá. Clique aqui para se cadastrar

Para educar os professores e conselheiros sobre o programa de 4 semanas da manhã da academia técnica da PTI, o programa de sábado ofereceu-se para dividir os alunos do ensino médio do condado nas séries de 10 a 12 anos sem custo para os estudantes ou distritos escolares. Este programa inovador foi projetado de forma colaborativa por profissionais do setor de plásticos de engenharia da PTI (PTI) e por líderes educacionais do departamento de educação técnica de carreira do distrito escolar intermediário de macomb, com a PTI assumindo todos os custos operacionais. O objetivo da academia é abordar a escassez de talentos do setor de fabricação, educando a próxima geração de trabalhadores qualificados sobre as carreiras nesta indústria moderna, altamente técnica. Os instrutores da academia são profissionais especializados empregados em plásticos plásticos que passam suas manhãs de sábado ensinando a esses jovens sobre moldagem por injeção de plástico, segurança na oficina, programação CNC, fabricação de moldes, usinagem de descarga elétrica (EDM), projeto CAD, manutenção de molde, projeto de peça design, engenharia de processos e engenharia de qualidade. Além dessas habilidades técnicas, a academia enfatizou intencionalmente as habilidades de pensamento crítico do século XXI para o preparo do local de trabalho. & resolução de problemas, comunicação, colaboração e criatividade & inovação. Clique aqui para se cadastrar

Esta sessão é recomendada para novos administradores de sistema incapazes de fazer um treinamento anterior, bem como aqueles que procuram uma atualização. Junte-se à equipe de implementação de schoology e MISD para aprender mais sobre funções, permissões e configurações de privacidade. Os líderes ou superintendentes distritais são incentivados a se registrar para “estratégias e definição de metas para a implementação da schoologia," que é executado simultaneamente, em vez desta sessão. O almoço será oferecido após a aula complementar, “solução de problemas para administradores de sistema”. Os administradores de sistema são incentivados a se inscrever em ambos os cursos. PRÉ-REQUISITO: os participantes devem ser administradores de sistema em schoology e ter completado o curso individual de administrador de sistema de uma hora em schoology. Esta é uma repetição do treinamento anterior do administrador do sistema no MISD. Os administradores de sistema também são encorajados a se registrarem para “schoology para administradores de sistema: solução de problemas para administradores de sistema" se você já participou deste treinamento ou se está se inscrevendo hoje. Clique aqui para se cadastrar

Os alunos precisam ser capazes de perceber os principais recursos dos textos enquanto lêem. Muitos estudantes lutam com essa tarefa, mas o que os professores podem fazer sobre isso? Nesta sessão, os participantes descobrirão sinais de orientação que podem usar para ajudar os alunos a compreender os textos. Dois livros profissionais dos autores kylene beers e robert E. Probst estão incluídos nesta sessão: & nota: estratégias para leitura atenta e leitura de não-ficção: aviso & observe as posturas, sinalizações e estratégias. Os participantes explorarão esses dois recursos para ajudar a desmistificar os textos literários e informativos para os alunos em todos os níveis de leitura. Juntos, começaremos a considerar como esses indicadores podem ser usados ​​em um modelo instrucional que inclui leitura modelada, leitura compartilhada, leitura guiada e leitura independente. Isso em uma sessão introdutória voltada para professores que são novos em usar as placas de sinalização, ou que recentemente começaram a incorporá-los em suas instruções e gostariam de uma revisão e apoio. Clique aqui para se cadastrar