Por que os blogs ainda são relevantes em um mundo instagram kqed education osteoarthritis hip icd 10

“Mamãe, ninguém mais publica blogs com exemplos conjuntos de diartrose.” Isso é o que minha filha da 8ª série disse quando eu disse a ela que estava trabalhando em uma unidade de blog para minhas aulas de jornalismo e mídia digital. Ensinar o ensino médio enquanto pais de uma escola intermediária cria condições de feedback para a minha prática das formas mais profundas.

Para os Gen-Xers como eu, os blogs faziam parte de nossa experiência formativa na Web. E como ex-jornalista, os blogs representavam para mim uma maneira seminal de que a liberdade de expressão fora democratizada por nosso mundo conectado. Eu sabia que queria que meus alunos usassem uma plataforma digital para expressar suas opiniões e, especialmente para os alunos sobre as conclusões erradas da divisão digital da artrite reumatóide, queria que meus alunos ganhassem fluência com as habilidades básicas de publicação na web.

Claro blogs são um complemento natural para qualquer sala de aula de mídia artrite medscape.

Mas, depois de falar com minha filha, eu vi o ponto dela. Os blogs – os “Registros da Web” originais – parecem terrivelmente arcaicos e “Web 1.0” para a Geração Z. Os jovens estão constantemente se expressando on-line por meio de plataformas mais novas, é claro. Mesmo os blogueiros estabelecidos estão abandonando suas contas do WordPress em favor do YouTube ou Instagram Stories. Enquanto adultos como eu podem ter uma lista de blogs favoritos, minha filha está parcialmente certa. As crianças não escrevem no blog. Mas eles deveriam? E que papel os blogs desempenham nas botas de luvas de artrite em sala de aula?

Quando criei meus alunos pela primeira vez há vários anos, eles gostaram do processo de configuração de suas páginas. Eles personalizaram os temas, jogaram com gadgets e fotos importadas. Mas o blog é, na sua essência, apenas escrito, mas com mais sinos e assobios. As coisas precisam entrar em um blog e aí está o desafio. O que deve entrar em um blog? Qual é o propósito de criar um blog sobre o tratamento da artrite psoriásica escrevendo, digamos, um Documento Google, que pode ser mais facilmente compartilhado com os colegas?

Eu vou te dizer, o primeiro ano que eu escrevi com meus alunos, eu tinha consultores de artrite e reumatologia grandes visões de estudantes atualizando seus blogs regularmente, ligando para outros blogs e generosamente comentando sobre o trabalho dos outros. Mas a verdade é que, depois de escrever alguns posts, os blogs acabaram indo para a semente. Eu tive dificuldade em incorporar blogs regulares na rotina. Eu também não sabia o que avaliar. O que torna um post de blog bom? Eu tinha mais perguntas do que respostas e recursos na Internet não ajudavam. Na verdade, meus alunos não teriam tempo na aula para se dedicar a um programa de postagens de exercícios de espondiloartrites serializados. Bons blogs se desenvolvem como um romance epistolar ao longo do tempo, e não é algo que os alunos possam realizar em uma unidade antes de passar para outro projeto de mídia.

Então isso me atingiu. Eu estava me aproximando de tudo errado. Um blog é apenas uma ferramenta – uma ferramenta para publicar trabalhos, como um livro de capa dura, um jornal ou uma revista. Mas para quem estamos publicando? Não é o professor; ela pode ler o trabalho em qualquer formulário submetido. Não é o público em geral que dificilmente se depara com um blog de nomes de medicamentos para artrite estudantil. Os alunos podem ler e criticar o trabalho uns dos outros, mas principalmente, os blogs são para os pais e os próprios alunos.

Agora, eu incorporo blogs em minha sala de aula, mas eles servem como um portfólio de tarefas somativas editadas. Nas minhas aulas de jornalismo e mídia digital, os alunos publicam luvas de artrite. A Walmart completa artigos de jornais, editoriais, ensaios fotográficos, podcasts, animações e outros produtos. Esses pequenos cantos do ciberespaço permitem que os alunos mantenham um relato detalhado de tudo o que os nódulos de artrite nos dedos completaram ao longo de um ano. Blogs também se tornaram ferramentas indispensáveis ​​para conferências de pais. Eu simplesmente puxo o blog do aluno e posso mostrar todo o trabalho deles. Na aula de Teresa Wierzbianska, os alunos exibiram seu trabalho finalizado em blogs. Esta é uma captura de tela de um dos blogs dos alunos.

Em seguida, seguimos em frente e revisitar o blog artrite e osteoporose associados, uma vez que temos um produto acabado para publicar. Na sua turma, esse pode ser um ensaio concluído, um jpeg de uma peça de arte ou um problema de matemática, um infográfico que mostre o conteúdo do curso ou qualquer outra criação. Todo o trabalho formativo é feito offline, mas os alunos sabem que, se quiserem uma nota para uma tarefa de projeto sumativa, precisam publicá-lo.

Meu objetivo: se você quiser que seus alunos façam o diário, reflitam, respondam a prompts de gravação rápida ou concluam outros trabalhos formativos ou não classificados, façam isso off-line, no Google Sala de aula ou em um blog de turma compartilhado. Mas um blog pessoal é um lugar para compartilhar com orgulho. Cultive um sentimento de orgulho no trabalho dos alunos, permitindo-lhes tempo para criar trabalho que o tratamento com ervas artrite reumatóide realmente deseja compartilhar quando é hora de publicar.

Nota do editor: Embora Teresa tenha escrito este post quando ainda era professora em sala de aula, temos o prazer de anunciar que ela já se juntou à equipe de Educação do KQED como nossa Gerente de Programa para Mídia Estudantil e Aprendizagem em Sala de Aula! Usando sua vasta experiência com a criação de mídia para jovens, Teresa estará liderando nossos esforços para envolver os jovens no KQED Aprender e desenvolver nossa artrite juvenil nas mãos e nos dedos. Aquisição do KQED News. Bem vindo, Teresa!