Preparando a próxima geração de profissionais de segurança cibernética academicamente falando gamot sa artrite

De acordo com o cyberseek, um respeitado recurso de desenvolvimento da força de trabalho, existem mais de 300.000 posições de segurança cibernética não preenchidas nos EUA no momento em que este texto foi escrito. Esse déficit está causando uma intensa competição entre empresas desesperadas para encontrar a mistura certa de conhecimento, habilidades e habilidades para preencher uma variedade de empregos relacionados a cyber. Por exemplo, os analistas de segurança em início de carreira podem esperar ganhar, em média, aproximadamente US $ 89.000 por ano. Cargos mais altos, como gerentes de segurança ou engenheiros, custam em média US $ 114.000 e US $ 116.000, respectivamente.

Esta incrível demanda é impulsionada pelo fato de que nenhuma organização moderna é imune a ameaças cibernéticas. Com a Internet e as tecnologias sem fio conectando todos os continentes e países a uma supervia de informação global, os limites tradicionais de segurança foram apagados.

Estados-nação, organizações criminosas, ativistas políticos, insiders insatisfeitos e até mesmo amadores de rank (conhecidos como “script kiddies” no comércio) tentam várias vezes roubar, degradar, destruir ou até mesmo destruir qualquer ativo digital que possam encontrar.

Para piorar, os avanços tecnológicos estão possibilitando que a ciberguerra cause impactos físicos no mundo real. À medida que infraestruturas críticas, como redes elétricas, represas, estações de tratamento de água, sistemas eleitorais e redes de transporte, estão conectadas à Internet, os alicerces fundamentais das sociedades do primeiro mundo estão cada vez mais sob ataque. Nossa nação simplesmente não pode deixar organizações, sistemas, aplicativos de software e redes de computadores desprotegidos.

Em prol de nossa missão de mudar o status quo, o programa de graduação em cibersegurança da SNHU é o primeiro a ser construído usando uma estratégia inovadora baseada em competências. Um pequeno grupo de profissionais experientes do setor e acadêmicos criou um portfólio de competências autênticas para informar o desenvolvimento de nossos cursos de graduação. Essas competências exclusivas abrangem uma ampla variedade de tópicos, incluindo redes de computadores, criação de scripts, análise estruturada, fortalecimento de sistemas, ética e fatores humanos.

A fim de garantir tanto o rigor acadêmico quanto a autenticidade profissional, mapeamos cada competência para os padrões reconhecidos do setor. Para o programa de segurança cibernética, por exemplo, nos alinhamos à estrutura de desenvolvimento da força de trabalho NICE, ao “centro de excelência acadêmica” da NSA em unidades de conhecimento de defesa cibernética e ao padrão curricular CSEC. Essa combinação garante um sólido equilíbrio de abrangência e profundidade da área de conteúdo no portfólio geral de competências.

A segurança cibernética é uma disciplina aplicada, na qual os profissionais devem possuir uma quantidade significativa de conhecimento de conteúdo técnico e poder usar o “teclado prático” para coletar dados, modificar configurações, desenvolver ferramentas e proteger os ativos digitais da organização. Muitas de nossas competências, portanto, só podem ser demonstradas através da prática em ambientes computacionais realistas. Para conseguir isso, integramos tecnologias de simulação e emulação baseadas em laboratório em todas as oportunidades possíveis.

Nos primeiros dias da segurança cibernética, os profissionais geralmente trabalhavam para grandes empresas que podiam investir em redes de teste e avaliação, ou comprar componentes de hardware caros e construir internamente laboratórios de testes pessoais. O primeiro era desafiador para pessoas fora das áreas urbanas ou que desejavam trabalhar em empresas de pequeno ou médio porte, enquanto o segundo era inviável devido aos extraordinários custos financeiros e ao ritmo extremamente rápido da obsolescência tecnológica.

Com a tendência recente de computação em nuvem, trabalhamos com uma variedade de tecnologias de virtualização de software e provedores de serviços on-line para fornecer laboratórios on-line de alta qualidade que refletem de perto ambientes operacionais reais. A tecnologia evoluiu até o ponto em que os estudantes podem ser apresentados a uma ‘apresentação de alerta’ de uma rede de computadores, ícones representando sistemas como servidores, comutadores de rede ou roteadores e acesso point-and-click aos consoles do sistema, open-source ferramentas ou ambientes de desenvolvimento integrados. As redes virtuais e os componentes funcionam como dispositivos reais porque são redes e dispositivos reais fornecidos pela Internet em grande escala.

Avanços e inovações no design acadêmico, desenvolvimento, tecnologia e entrega permitem que os educadores preparem verdadeiramente os alunos para o sucesso em uma das profissões STEM mais solicitadas do país, a segurança cibernética. Prosseguimos com confiança, sabendo que nossos alunos obterão os conhecimentos, as habilidades, as habilidades e a experiência necessárias para superar os desafios que enfrentarão, começando no primeiro dia de trabalho.

Como presidente do campus global da SNHU, o dr. Fowler supervisiona as funções acadêmicas em apoio às experiências e modalidades de aprendizado da universidade – on-line, com base em competências e híbridas – atendendo às demandas em rápida mutação da força de trabalho e das comunidades globais. Um estudioso sênior fulbright duas vezes (Alemanha e Bélgica) com 25 anos de experiência em gestão de ensino superior, dr. Fowler publicou e apresentou em eventos em todo o mundo, incluindo a Alemanha, onde também lecionou no instituto John F. Kennedy para estudos norte-americanos em Freie Universitat-Berlin. Ele ocupou cargos acadêmicos e administrativos de nível sênior em várias instituições, incluindo a universidade de governadores ocidentais, a universidade estadual de Penn e a dotação nacional para as ciências humanas. Além de um ph.D. (SUNY-buffalo), um M.B.A. (universidade dos governadores ocidentais), dr. Fowler também completou um M.A. (george mason university), um B.A. (morehouse college) e foi um estudioso da charles A. Dana (duke university). Ele também concluiu vários programas de ensino superior e liderança executiva / negociação na Universidade de Harvard.