Setembro 2014 lewis está aprendendo artrite cinta de mão

Para mim, H2 está realmente entrando em foco este ano como nunca antes. Minhas experiências de ensino anteriores foram com alunos que estão por trás da academia e também exigem acomodações e / ou modificações para ajudá-los a aprender. Muitas vezes usamos livros-texto semelhantes como as salas de aula de educação geral, mas em dois ou três níveis mais baixos do que os pares de sua idade artrite icd 10.

Este ano é uma experiência nova para mim porque estou trabalhando com uma nova população de estudantes. Esses alunos são, na maioria das vezes, no nível da série, mas precisam de várias acomodações e / ou modificações para ajudá-los a aprender. Ficar focado e na tarefa é muito difícil para alguns deles.

Recentemente eu estava envolvido em uma conversa com meu mentor professor e estávamos discutindo o uso do jornal de matemática na turma do 5º ano.

Cada aluno é obrigado a criar artrite degenerativa da espinha dorsal 10 um diário e os alunos escrevem nele todos os dias. A preocupação era que, para nossos estudantes de educação especial, essa tarefa era difícil (ou mesmo esmagadora, para os cães) e, muitas vezes, não seria concluída. Uma revista alternativa foi criada para esses alunos e eles agora podem acessar a página apropriada e ter o material à sua frente, sem precisar copiar anotações do quadro para o diário. Este é apenas um pequeno exemplo das inúmeras maneiras pelas quais trabalhamos para garantir que nossos alunos tenham acesso a material de conteúdo.

A figura abaixo mostra uma página de amostra do diário de matemática. Ele oferece vitamina d e artrite reumatóide aos nossos alunos a oportunidade de permanecer no caminho certo e acompanhar sua classe regular. Muitas vezes, a tarefa de anotar as informações é difícil para elas. Pode ser porque eles não conseguem acompanhar o requisito de redação, ou talvez eles não consigam rastrear as informações do fórum até o trabalho deles.

O uso das revistas de matemática realmente me mostrou o quão importante e eficaz é levar as ferramentas certas para as mãos do aluno. Eu trabalhei na seleção do currículo antes com um professor anterior. Desta vez, no entanto, foi outro tipo de material que acabou dando mais apoio aos nossos alunos. Eu gosto que foi um tipo de solução um pouco “fora da caixa” que o meu mentor professor criou.

Lembrei-me da importância de concentrar-me nos meus alunos, nas suas necessidades de utensílios de artrite e, em seguida, descobrir uma maneira de obter a ajuda de que precisam. Meu mentor professor notou uma tendência de nossos alunos da 5ª série retornando ao nosso quarto quando era tempo de matemática em sua classe regular (onde deveriam ter sido). Ao prestar muita atenção e conversar com o professor, meu mentor professor foi capaz de identificar o problema e encontrar uma solução fácil.

O resultado de levar os materiais para as mãos dos alunos, que os ajudará a acompanhar o centro de artrite dos colegas do norte da Geórgia, é tremendo. Isso permite que nossos alunos se sintam bem-sucedidos, realizados e esperançosamente motivados a permanecer em suas aulas regulares e continuar trabalhando. Muitos de nossos alunos estão muito conscientes dos seus déficits e da provocação que acontece quando a artrite é uma coceira que eles não conseguem acompanhar a aula. Esse constrangimento geralmente resulta em um comportamento de “agir fora” ou “desligar” (sentar-se à mesa, não fazer nada e não responder aos colegas ou adultos conversando com eles). Eu imagino que ter uma ferramenta tão simples como um diário de matemática disponível poderia evitar que esses sentimentos feridos e problemas de comportamento em potencial nunca aconteçam remédios caseiros para a artrite nas mãos.

Esta é definitivamente uma prática que incorporarei na minha futura prática de ensino. Eu realmente aprecio a assertividade que meu professor de mentor tem para defender “seus filhos”. Neste caso específico, ela viu uma necessidade, ajudou a encontrar e criar uma solução e trabalhou com outros membros da equipe para garantir sua formação e sucesso.

Para mim, esse padrão indica a importância de dedicar tempo e esforço para trabalhar muito antes de qualquer estudante comparecer em setembro, para começar a organizar o ano à frente. O processo muito detalhado de planejamento, organização e agendamento de todos os montantes para a enorme quantidade de trabalho que os professores colocam em seus anos de trabalho para garantir que seus alunos tenham um tempo bem sucedido e produtivo na escola.

A avaliação constante de materiais e a adaptação do currículo aos alunos para atender às suas necessidades individuais é uma ferramenta na caixa de ferramentas de educadores especiais. No entanto, as últimas semanas realmente esclareceram para mim a importância do planejamento e do agendamento.

Eu observei minha professora mentora passando por vários cronogramas de remédios caseiros para artrite nos dedos nos primeiros dias de aula. Nossos especialistas (Música, PE, Biblioteca) iniciam o processo, o cronograma segue para todos os numerosos grupos que serão afetados por ele (salas de aula, suporte de aprendizagem, OT / PT, Fala, etc.). Por várias razões, o horário dos especialistas mudou cerca de 3 ou 4 vezes depois que a escola começou. (Geralmente é estabelecido no final de agosto, modificado, conforme necessário, em seguida, congelado no lugar antes do início da escola). Este embaralhamento contínuo do calendário criou algumas preocupações contínuas para o meu mentor tratamento para o professor de cavalos. (Seu trabalho faz com que um especialista em logística da FedEx pareça fácil). Toda vez que os especialistas anunciavam um novo horário, isso a forçaria a recriar sua programação (geralmente o dia todo). Nossa sala de aula é de alunos de 4ª, 5ª e 6ª série, e às vezes achei que era frustrante tentar acompanhar onde todos estariam em diferentes momentos do dia.

A foto acima demonstra uma versão inicial de nossa programação diária. Você notará o tratamento ayurvédico para artrite reumatoide com o uso de códigos de cores para os horários de 4 (roxo), 5 (verde) e 6 (azul). (Removi nomes de alunos e professores cobrindo-os com um papel azul)

Esta foi uma lição importante para mim sobre planejamento e programação. Isso me proporcionou uma visão muito boa sobre o quão complicado o início do ano pode ser. Agora que o cronograma está (finalmente) definido e as rotinas estão sendo criadas, as coisas estão se estabelecendo para todos nós (alunos e funcionários).

Esse aspecto do planejamento tem um tremendo impacto no aprendizado dos alunos. Se estivermos errados na hora do início de quando um aluno precisa estar em um especialista e fizer com que se atrasem, isso pode causar muito estresse e constrangimento para os remédios para a artrite nos dedos. Além disso, se saírem imediatamente do recesso para o seu especialista e não tiverem a oportunidade de entrar e acalmarem-se e relaxarem antes de uma nova atividade, a artrose deformante pode ser potencialmente um tipo de resposta estressante ou “paralisada”. Isso também

Considerando que a definição dos horários das aulas diárias depende dos especialistas, não tenho certeza do que poderia ser feito de minha parte para melhorar esse aspecto do planejamento. Talvez seja benéfico (sabendo que provavelmente será alterado dez vezes antes de ser definido) deixar grandes blocos de tempo como TBD (To Be Determined) e descobrir uma atividade alternativa para alternar facilmente os locais conforme necessário.